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感统训练真的能提高孩子的学习成绩?

感觉统合训练真的能提高孩子的学习成绩?



3岁的菲菲在父母、老师的眼里,是个心不在焉、不专心、不听指挥的孩子。大人和她说话时,好像与已无关、毫不在意,必须要家长、老师一遍遍重复、一次次提高嗓门,她才如梦初醒,稍有反应。但菲菲对那些不被注意的细小动静却很敏感,注意力常常被吸引过去。


6岁的茜茜总是很粗心,很简单的计算会出错,写字经常将笔划或部首颠倒,抄写时,她必须看一个字,写一个字,有时一个字还得看两三遍。家长几乎每天都和她讲,不要粗心,但她还是那样改不掉。


后来在老师的建议下,她们带孩子进行了专业的感统测评,进行了感统教育。


很多家长经常会有这样的疑问:感统训练真的能提高孩子的学习成绩?


在回答问题之前,大家先来看一下都是哪些因素造成孩子学习吃力,感统训练又是怎么改善问题:


01


注意力不集中

学习效率低




很多孩子学习过程中往往表现出多动不安,东张西望,很难集中注意力,这主要是因为大家接收到的信息,没有主次之分,没有有效的过滤,直接到了大脑这里汇集。


由于各方面协调差,孩子可能运动时笨拙,如不会跳绳,跑步时动作不协调不准确,常常撞倒东西或跌倒,很累;呼吸和语言的协调也差,唱歌时常常发音不准,在与人交谈、上课发言时甚至会口吃等。这些原因导致孩子孤僻、害羞、固执、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、爱挑衅打架、发脾气。上学后则常有学习成绩差、不完成作业或拒绝看书等学习方面的困难。


而如果孩子精细动作能力不足,也会影响到他们的手脑配合,写字缓慢且容易出错,影响上课效率。


改善方法:


通过前庭觉训练可提高大脑过滤信息的能力,同时改善孩子的重力感和平衡感,提高孩子注意力。


通过本体觉训练,可以提高大脑对肢体的控制能力,改善孩子的手部精细动作和肢体协调能力,提高学习效率。


02


视听能力差

课堂常识接收有限




儿童对于单纯的文字有阅读困难,在阅读时常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题目常会抄错等等视觉上的错误,并且容易产生疲劳,出现写错误字、算错数、记错题和看书“串行”的现象。另外,在生活中还常常丢三拉四,似乎经常在找东西,生活上无规律。


孩子听不懂老师、家长的话,也不清楚老师布置的任务,平时家长喊他,他也不在意,以为那与己无关。同时,这类儿童记忆力差,和他说过多遍的事他也会轻易忘掉。时间长了,学习必然会受到影响,孩子也会在心理上怀疑自己的能力,甚至厌学逃学。


改善方法


通过建立前庭感觉,然后单项训练孩子的视听,改善孩子的视觉感不良和听觉感不良,保证孩子完整有效地接收课堂内容,有良好的视觉广度和稳定性,快速准确地阅读和书写。


03


语言表达能力不好

口语课程和语言对话等受限




有的孩子在学习的时候,语言表达能力不好,不能将所学常识和所需要表达的内容有效输出,不能在课堂上积极地讨论和发言,同时语言课程也会感到明显受挫,影响学习成绩。


改善方法


感统训练中,将鼓励幼儿注意声音刺激,建立听觉学习,通过前庭训练,提高孩子对信息接收的完整度,同时提高大脑对口腔肌肉的控制能力,让孩子更好地表述,发展孩子的语言能力。

04


缺乏学习方法

学习能力不足

自信心受挫




孩子往往对别人的触摸十分敏感,他们害怕触摸,有时正常接触也会被孩子认为是“打”了他。在学习与生活中表现为好动、不安、不喜欢被碰触,易受惊、办事瞻前顾后、脾气大、怕剃头、怕打针,且注意力难以集中,上课时老是做小动作,显得心不在焉。家长总以为孩子得了“多动症”。触觉低敏的孩子喜欢撩人,喜欢拥抱或拉手,喜欢咬手指或手里拿东西。由于触觉统合失调的孩子心理上总处在一定的紊乱状态,其学习与生活质量必然会不断下降。


还有一些孩子缺乏系统的学习能力,在同样的教室面对同样的老师,却跟其他同学的学习成果存在差距。


这样的现象往往会让孩子焦虑,加上家长的不理解和缺乏鼓励,会让孩子对学习失去信心,更加被动学习,学习效果不尽人意。


改善方法:


学习对于孩子很重要,但是并不是唯一要做的事。家长要理解孩子,同时通过系统的触觉、前庭觉、本体觉训练,提高孩子的注意力、逻辑思维能力、语言能力、记忆力、自信心等,提高孩子的综合学习能力。


影响孩子学习成绩的几个问题,其实都是感统问题的体现,也都可以通过针对性的感统训练来改善,所以提高孩子的学习能力,需要科学系统的感统训练。


其实,孩子就如同一盆花,父母要做的不是修枝剪叶,而是培土丰根。


感觉统合能力,是大家一切学习能力的基础。


当出现感觉统合失调时,孩子就会表现出一系列不自主的学习障碍问题。


感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失,12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正,一旦超过这个年龄很难改变,将会伴随孩子的一生,家长们不要忽视。



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